Ocho laureados elegidos para la 2da edición del programa "Acuerdos de cooperación con la educación superior africana"

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El PEA al servicio de la colaboración África-Francia

En noviembre de 2017, el presidente Macron determinó un cabo claro en la universidad de Uagadugú, frente a 800 estudiantes africanos: construir una relación de colaboración entre Francia y el continente africano. Entre otros, ha llamado a "trabajar hacia la duplicación de las colaboraciones universitarias que tenemos con África". Durante su discurso del 27 de febrero de 2023 en el palacio del Eliseo, ha invitado a hacer más esfuerzos en esta relación de colaboración mediante proyectos concretos "donde nuestros colaboradores nos esperan (...) construyendo una oferta incrementada en cuanto a la formación profesional". un reto mayor para el continente africano, donde el 60% de la población tiene menos de 24 años y el número de estudiantes debería doblar antes del 2030 para alcanzar 22 millones.

El programa "Acuerdos de cooperación con la educación superior africana" (PEA) está financiado por la Agencia Francesa de Desarrollo (AFD) como parte de la estrategia "Bienvenue en France" (Bienvenido a Francia) dirigida por el ministerio francés de Europa y Asuntos Extranjeros, el ministerio de Educación superior, Investigación e Innovación y operado por la Agencia nacional de investigación (ANR) y Campus France. Apunta la implementación de acuerdos de cooperación estratégicos para coconstruir entre pares carreras de formación de educación superior enseñadas en África. Este programa experimental es parte de la dinámica de fortalecimiento de las relaciones entre las comunidades académicas africanas y francesas. Su ambición es unir las exigencias de calidad internacional y de influencia de los actores universitarios africanos y franceses con las necesidades socio-económicas locales, mientras favoreciendo la empleabilidad y la movilidad de los estudiantes y profesores.

Una primera edición lanzada en el 2021 ha permitido la implementación de seis acuerdos de cooperación estratégicos. Resultados del PEA 1 incluyen formaciones de profesores, la recepción de los primeros equipamientos para profesionalizar las formaciones, el lanzamiento de unos 10 nuevos planes de estudios (nivel Licencia y Máster), un rediseño de los planes pedagógicos y unos 1.000 estudiantes matriculados en las carreras de formación desde el lanzamiento del PEA. Esta segunda edición continua la extensión de esta red de formaciones superiores de colaboración. Cada edición del PEA está abierta a los 18 países africanos definidos como prioritarios para la ayuda francesa al desarrollo y dotada de 20 millones de euros por máximo.

Los 8 laureados de la 2da edición

La segunda Convocatoria para proyectos ha atraído el interés de más de 70 instituciones de educación superior, africanos y franceses, que han presentado más de una trentena de solicitudes.

14 expertos del mundo académico y socioeconómico, de África y de Europa, han evaluado las solicitudes en dos etapas.

Después de esta evaluación, el comité directivo del programa (Ministerio de Europa y Asuntos extranjeros, Ministerio de Educación superior, Investigación e Innovación, Ministerio de Agricultura, Ministerio de Salud, AFD, conferencias institucionales - France Universités, CDEFI, CGE - y operadores ANR y Campus France) han elegido 8 proyectos por su relevancia, su calidad y su contribución al alcance de objetivos del desarrollo sostenible.

Compartición de experiencias, desarrollo de nuevas carreras de estudios, formaciones de los estudiantes, equipamientos de alto nivel, movilidad de profesores y estudiantes se encuentran en el corazón de los proyectos, cuyas dotaciones se elevan de 1,5 a 3 millones de euros.

Presentación de los proyectos laureados de la 2da edición:

• El proyecto CIPASTI "Cooperación, Innovación pedagógica e investigación académica en las ciencias y técnicas del ingeniero en república democrática del Congo". Liderado por la Universidad Loyola del Congo y el Instituto católico de las artes y de los oficios (Grupo ICAM), apunta el fortalecimiento de las carreras de formación de técnicos y a desarrollar un ciclo ingeniería/máster en ciencias y técnicas del ingeniero en los siguientes sectores:

Otros colaboradores: Universidad de Toulouse III Paul Sabatier, Polytech Nantes (Nantes Université)

• El proyecto DISCOM "DIStribución de productos y servicios y COMercialización de productos locales en Senegal". Liderado por la Universidad Iba Der Thiam de Thies y la Universidad de Lille, tiene como objetivo la cogestión de una carrera de estudios en ciencias de gestión (Licencia 3, Máster, Doctorado) en el sector de la distribución, que presenta metas económicas (creación de empleos, comercialización de productos locales), societales (desarrollo sostenible, consumo sano, inclusión de las mujeres) y tecnológicos (digitalización, móvil) importantes.
• El proyecto Ethiopie 4.0 "Formar expertos aptos para democratizar los métodos de la industriar 4.0 en Etiopía y acompañar el desarrollo económico del país". Liderado por el Addis Ababa Institute of Technology (AAIT) y el Instituto nacional politécnico de Clermont-Auvergne (Clermont-Auvergne INP), apunta la formación de técnicos y expertos industriales aptos para difundir nuevas tecnologías en relación con la industria 4.0, incluso con la creación de una carrera de nivel máster y la instalación de una plataforma tecnológica.
• El proyecto ICAT "Ingeniería de la Construcción y de la planificación territorial" en Benín. Liderado por la Universidad nacional de ciencias, tecnologías, ingeniería y matemáticas, y la universidad Le Havre Normandía, apunta la estructuración de dos carreras de formación focalizadas sobre la construcción sostenible y la planificación razonable de ciudades y territorios.

Otros colaboradores: CY Cergy Paris Université (CYU), Instituto Nacional de Ciencias aplicadas (INSA) Rennes, INSA Roen, Conservatoire National des Arts et Métiers (CNAM)

• El proyecto IDbio "Ingeniería sostenible de productos de base biológica" en Senegal. Liderado por la Universidad Gaston Berger y el Instituto nacional de Ciencias aplicadas (INSA) Toulouse, apunta el fortalecimiento de competencias por la formación inicial continua y la investigación por la emergencia de nuevas carreras para la valoración de recursos renovables y residuos en una estrategia de desarrollo sostenible y de apoyo a la economía local.

Otros colaboradores: Escuela superior de las Minas de Albi-Carmaux (Institut Mines Télécom IMT Mines Albi), Instituto Nacional Politécnico de Toulouse (Toulouse INP), Instituto Agro Montpellier, Centro Nacional de la Investigación Científica (CNRS), Instituto Nacional de Investigación para la agricultura, la alimentación y el medio ambiente (INRAe).

• El proyecto INSPIRE-UAC "Innovación Salud Pública Internacional Investigación Enseñanza - Universidad de Abomey Calavi" en Benín. Liderado por la Universidad de Abomey Calavi y la Universidad de Limoges, apunta la estructuración de la oferta formativa en salud pública a todos los niveles de las carreras universitarias (sistema LMD), fortaleciendo las capacidades humanas en esta área mientras teniendo en cuenta el desarrollo sostenible.

Otros colaboradores: Universidad Paris Cité, Instituto de Investigación para el Desarrollo (IRD)

• El proyecto PreFoSyc "Profesionalización y fortalecimiento de la formación en la Facultad de Agronomía de la Universidad de Parakú para los Sistemas de producción sostenible a base de algodón" en Benín. Liderado por la Universidad de Parakú y la Escuela superior de Agro desarrollo internacional (ISTOM), apunta la enseñanza de dos carreras de formación a nivel de máster, formaciones de nivel doctoral y continuas para hacer frente a las metas del desarrollo de competencias en todos los oficios en relación con el sector del algodón de Benín.

Otros colaboradores: Centro de cooperación internacional en investigación agronómica para el desarrollo (CIRAD)

• El proyecto TRANGA "Fortalecimiento de capacidad para TRansición y al Audit eNergético en MadaGAscar". Liderado por el Instituto Superior de Tecnológico de Antananarivo y la Universidad de Bretaña Sur, apunta la renovación y creación de formación a nivel Licencia y Máster, y un apoyo al campo de la investigación y la formación continua en el área de la energía integrando, más allá de la producción de energía, cuestiones de eficacia y de auditoría energética.

Otros colaboradores: Universidad de La Réunion